Estructura del Plan de Estudios
Procesos y contextos educativos 1166001 (PYC)
*Coord. Javier Amores Fernández
| GRUPO A | GRUPO B | GRUPO C | GRUPO D | GRUPO E |
| Regina Cruz Troyano
Sabina Sánchez Alex |
Javier Amores Fernández
Laura Sánchez Calleja
Mónica López Gil
Sabina Sánchez Alex |
Manuel De Besa Gutiérrez
Noemí Serrano Díaz |
Antonio Vázquez González
Manuel De Besa
Regina Cruz Troyano |
Antonio Vázquez González
Noemí Serrano Díaz |
Aprendizaje y desarrollo de la personalidad 1166002 (ADP)
*Coord. Magdalena Sánchez Fernández
| GRUPO A | GRUPO B | GRUPO C | GRUPO D | GRUPO E |
| Mª del Carmen Canto López
Sandra Melero Santos |
Isaac Lavi Márquez
Lucía Morales Sánchez
Miguel Ángel Rodríguez Serrano |
Magdalena Sánchez Fernández
Paula Ruiz González |
Isaac Lavi Márquez
Lucía Morales Sánchez
Magdalena Sánchez Fernández
Miguel Ángel Rodríguez Serrano |
Magdalena Sánchez Fernández
Miguel Ángel Rodríguez Serrano
Paula Ruiz González |
Sociedad, familia y educación 1166003 (SFE)
*Coord. Sara Mariscal Vega
| GRUPO A | GRUPO B | GRUPO C | GRUPO D | GRUPO E |
| Monserrat Vargas Vergara | Monserrat Vargas Vergara | Sara Mariscal Vega | Inmaculada Martín Espinosa, | Inmaculada Martín Espinosa, |
MÓDULO ESPECÍFICO POR ÁMBITOS Y ESPECIALIDADES
ÁMBITO DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
| Innovación docente e Iniciación a la investigación en la enseñanza de las Ciencias Sociales y Orientación (1166513) | Francisco Traverso Ruiz
Mª del Carmen Molinero Roca Marina Camino Carrasco Nicolás Ponce González* |
ESPECIALIDAD DE CIENCIAS SOCIALES: GEOGRAFÍA E HISTORIA Y FILOSOFÍA
| Complementos de formación en Ciencias Sociales: Geografía e Historia y Filosofía (1166071) | José A. Ruiz Gil
Manuel Colón Diáz* |
| Aprendizaje y enseñanza en Ciencias Sociales: Geografía e Historia y Filosofía (1166072) | Francisco Traverso Ruiz* |
ESPECIALIDAD DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
| Complementos para la Formación Disciplinar: Modelos de Orientación (1166111) | Rafael Matito Torrecilla* |
| Aprendizaje y enseñanza en Orientación Educativa: Atención a la diversidad. Escuela Inclusiva (1166114) | Manuel Cotrina García* |
| Aprendizaje y enseñanza en Orientación Educativa: Atención a la diversidad. Acción tutorial y orientación (1166113) | Antonio Vázquez González* |
| Aprendizaje y enseñanza en Orientación Educativa: Atención a la diversidad. Intervención y Evaluación psicopedagógica (1166112) | Daniel González Manjón* |
*Coordinador de la asignatura
ÁMBITO DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y DE LAS MATEMÁTICAS
ESPECIALIDAD DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
| Innovación Docente e Iniciación a la Investigación en la Enseñanza de las Ciencias (1166510) | Natalia Jiménez Tenorio*
Rosa Esperanza Galera Flores |
| Complementos de Formación en Biología y Geología (1166011) | Leila Carmona Barnosi
Natalia Jiménez Tenorio* Raúl Moreno González |
| Aprendizaje y Enseñanza de Biología y Geología (1166012) | Beatriz Gómez Chacón
Natalia Jiménez Tenorio* Rosa Esperanza Galera Flores Rosa Ramírez Vela |
ESPECIALIDAD DE FÍSICA Y QUÍMICA
| Innovación Docente e Iniciación a la Investigación en la Enseñanza de las Ciencias (1166510) | Natalia Jiménez Tenorio*
Rosa Esperanza Galera Flores |
| Complementos de Formación en Física y Química (1166021) | Francisco Javier Navas Pineda
Juan José Vicente Martorell* Rodrigo Alcántara Puerto |
| Aprendizaje y Enseñanza de Física y Química (1166022) | José Mª Oliva Martínez
Juan José Vicente Martorell* |
ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICAS
| Innovación Docente e Iniciación a la Investigación en la Enseñanza de las Matemáticas (1166510) | Enrique Carmona Medeiro*
Francisco Manuel Moreno Pino Osmar Darío Vera Níñez |
| Aprendizaje y Enseñanza en la Especialidad Matemáticas (1166032) | Francisco J. Rodríguez Villanego* |
| Complementos de Formación Especialidad Matemáticas (1166031) | Francisco J. Rodríguez Villanego* |
*Coordinador de la asignatura
ÁMBITO DE LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS
| Innovación Docente e Iniciación a la investigación en la enseñanza de las Lenguas (1166514) | Hugo Heredia Ponce
Rafael Jiménez Fernández Susana Sánchez Rodríguez* Victoria Cecilia García Macías |
ESPECIALIDAD DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
| Complementos de Formación de Lengua Española y Literatura (1166091) | Hanae Trola Skalli
Ester Trigo Ibañez* Rafael Jiménez Fernández |
| Aprendizaje y Enseñanza de Lengua Española y Literatura (1166092) | Manuel Fco. Romero Oliva* |
ESPECIALIDAD DE LENGUA EXTRANJERA
| Complementos de Formación de Lengua Extranjera (1166081) | Anke Berns
Lucía Pilar Cancelas Ouviña* |
| Aprendizaje y Enseñanza de Lengua Extranjera (1166082) | Cristina Rodríguez Pastor
José Luis Estrada Chichón* Laurence Anne Jeanne Chagrin |
*Coordinador de la asignatura
ÁMBITO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y PLÁSTICA
| Innovación docente e Iniciación a la investigación en la enseñanza de la Educación Física y Educación Plástica (1166511) | José Augusto Losada Benítez |
ESPECIALIDAD DE DIBUJO, IMAGEN Y ARTES PLÁSTICAS
| Aprendizaje y enseñanza en Dibujo, Imagen y Artes plásticas (1166042) | Alba Soto Gutiérrez
Juan Luis Martín Prada* Pedro José Galván Lamet Yolanda Muñoz Rey |
| Complementos de formación en Dibujo, Imagen y Artes plásticas (1166041) | Juan Luis Martín Prada* |
ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA
| Aprendizaje y enseñanza en Educación Física (1166102) | Alberto Grao Cruces*
Javier Lamoneda Prieto José Augusto Losada Benítez Rocío Izquierdo Gómez |
| Complementos de formación en Educación Física (1166101) | Inmaculada Álvarez Gallardo
Milkana Borges Cosic * Carolina Vaeny Cruz León |
*Coordinador de la asignatura
ÁMBITO DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATERIAS TÉCNICO-PROFESIONALES
| Innovación Docente e Iniciación a la Investigación en la Enseñanza de las materias Técnico-Profesionales (1166512) | David Marín Castaño
Juan José Vicente Martorell* |
ESPECIALIDAD DE ADMINISTRACIÓN, EMPRESA Y FORMACIÓN LABORAL
| Complementos de formación en Administración, Empresa y Formación Laboral (1166051) | David Marín Castaño*
José Juan Nogales Martínez |
| Aprendizaje y enseñanza en Administración, Empresa y Formación Laboral (1166052) | David Marín Castaño*
José Juan Nogales Martínez |
ESPECIALIDAD DE TECNOLOGÍA, INFORMÁTICA Y PROCESOS INDUSTRIALES
| Complementos de formación en Tecnología, Informática y Procesos Industriales (1166061) | Esther Silva Ramírez*
Pau Sancho Galán |
| Aprendizaje y enseñanza en Tecnología, Informática y Procesos Industriales (1166062) | Carolina Rojo Rubio* |
*Coordinador de la asignatura
| ASIGNATURA | PROFESORADO |
| Ciencia-Tecnología-Sociedad en Educación Secundaria (1166926) | Beatriz Gómez Chacón*
Rosa Ramírez Vela |
| Educación para la Iniciativa y la Cultura Emprendedora (1166928) | Marina Camino Carrasco* |
| Educación para el Consumo, Salud y Medio Ambiente (1166923) | Pau Sancho Galán* |
| Gestión del Aula: Convivencia y Recursos (1166922) | María Begoña Sánchez Torrejón* |
| Gestión de Centros Educativos de Secundaria (1166920) | Inmaculada Martín Espinosa
Montserrat Vargas Vergara* |
| Introducción a la Educación Plurilingüe para Profesorado de áreas no lingüística (1166931) | Raúl Dávila Romero*
Verónica Alonso Bolaños |
| Técnicas y Estrategias de Comunicación Oral Docente (1166930) | Hanae Trola Skalli* |
| Uso de las TIC en la Educación Secundaria (1166925) | Francisco Damián Ortega Molina*
José Miguel Mota Macías |
| Líneas de Investigación y Doctorado sobre Educación Secundaria (1166921) | Enrique Carmona Medeiro
José Mª Oliva Martínez* Manuel Francisco Romero Oliva Marina Camino Carrasco Rosa Mª Vázquez Recio Yolanda Muñoz Rey |
| Metodología de Investigación en Educación (1166927) | Nicolás Ponce González* |
*Coordinador de la asignatura
| Coordinadora de Prácticum | |
| Beatriz Gómez Chacón | practicas.secundaria@uca.es |
- Acuerdo del Consejo de Gobierno de 13 de julio de 2012, por el que se aprueba el Reglamento UCA/CG08/2012 de prácticas académicas externas de los alumnos de la Universidad de Cádiz.
- Acuerdo del Consejo de Gobierno de 23 de junio de 2015, por el que se aprueba la modificación del Reglamento UCA/CG08/2012.
- Convenio de colaboración entre la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional y la Universidad de Cádiz, para el desarrollo de las prácticas académicas externas y el fomento de la investigación y la innovación docente en el ámbito educativo andaluz.
- IMPORTANTE:
- Los alumnos que soliciten la evaluación global deberán realizar las prácticas docentes en el siguiente curso académico.
- Documento para la evaluación del alumnado por tutores/as profesionales. AQUÍ
- Guía TFM (En qué consiste, líneas por especialidades, asignación de TFM, calendario de desarrollo y fechas de defensa, orientaciones para su elaboración y otra información de interés).
- Calendario defensas TFM 26/27
Doble Itinerario Curricular Máster Profesorado (MAES) + Máster Matemáticas (Curso 2021-2022) (Consultar para saber en qué asignaturas matricularse).Para conseguir ambos títulos el estudiante debe cursar en dos años un total de créditos que varía entre 88 y 94 que permite formarse como docente para secundaria, bachillerato y FP, además de adquirir formación matemática especializada. El programa curricular se estructura en un módulo de formación docente (Materias del máster de Profesorado), formación disciplinar en Matemáticas (materias del máster en Matemáticas), prácticas en centros educativos y dos TFM.
Más concretamente, el estudiante debe cursar en el primer semestre del primer año las asignaturas del módulo genérico y las asignaturas de Complementos de Formación y Aprendizaje y Enseñanza de la especialidad de mátemáticas del Máster de Profesorado. Posteriormente, en el segundo semestre cursar las asignaturas que queda del módulo específico del Máster de Profesorado (Aprendizaje y Enseñanza en la especialidad de matemáticas e Innovación Docente e Iniciación a la Investigación en la Enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas), las asignatura del módulo de practicum del Máster de Profesorado (Prácticas en Centros y Trabajos Fin de Máster) y la asignatura Actualización Científica en Matemáticas del Máster en Matemáticas. También es posible que el alumno se matricule este primer año en la asignatura optativa del Máster en Matemáticas, Matemáticas Dinámicas.
En el segundo año el estudiante debe elegir 2 o 3 asignaturas, dependiendo de si ya ha cursado Matemáticas Dinámicas en el primer año, de entre las asignaturas que oferta el Máster en Matemáticas. Y por último, cursar el Trabajo Fin de Másterde este máster.